تجربة العميل
برامج بناء قدرات للمؤسسات التي تسعى إلى ترسيخ معايير متسقة وقابلة للقياس لتجربة العميل عبر الفروع، والمناطق، وفرق الصفوف الأمامية.

مدارسنا
تطوير قدرات الصفوف الأمامية لاقتصاد المملكة الاستهلاكي المتنامي، بما يحقق تحسناً ملموساً في معايير تجربة العميل وأداء قطاع التجزئة.

ترتفع توقعات العملاء في القطاعات الموجهة للمستهلك في المملكة — من التجزئة والضيافة إلى التنقل والخدمات الأساسية. العملاء يتوقّعون الوضوح والكفاءة والثبات في كل نقطة تواصل، والمساهمون يتوقّعون ارتفاعًا في الأداء يُقاس لا يُفترَض.
يُبنى كلُّ برنامج على تحليل منظم لفجوات الأداء — ثم تصميمه وتشغيله تجريبيًا حيث يلزم، والتحقّق المستقلّ منه وفق مؤشرات أداء رئيسية محدَّدة.
تمتد مدرسة التجزئة وتجربة العميل من معايير تجربة العميل وأداء مبيعات التجزئة إلى قدرات الخط الأمامي الأوسع. البرامج تستخدم منهجية آدي (ADDIE) وتُقدَّم في الأساس داخل المملكة، وتُقيم باستخدام إطار كيركباتريك حتى يثبت الأثر لا يُفترَض.
برامج بناء قدرات للمؤسسات التي تسعى إلى ترسيخ معايير متسقة وقابلة للقياس لتجربة العميل عبر الفروع، والمناطق، وفرق الصفوف الأمامية.
تطوير قدرات منظم لفرق مبيعات التجزئة، يُبنى حول معايير أداء محددة، ويُقاس مقابل نتائج الأعمال، بما فيها معدلات تحويل العملاء وقيمة السلة الشرائية.
برامج موجّهة للعاملين في الخط الأمامي عبر قطاعات تشمل التجزئة والضيافة والنقل والخدمات العامّة؛ تدرّج منظم من القدرة الأساسية إلى أداء مُتحقَّق منه بشكل مستقل.

تعكس مدرسة التجزئة وتجربة العملاء جذور أكاديمية العربية، المستمدة من الخبرة التشغيلية لشركة عبدالعزيز الجاسر التجارية القابضة، التي تمتد لأكثر من 25 عامًا في قطاع التجزئة، عبر نحو 1,200 فرع حول العالم. ويمنح هذا الإرث التشغيلي برامج الأكاديمية بُعدًا عمليًا يستند إلى خبرة تجارية حقيقية، ويربط محتواها بواقع قطاع التجزئة وممارساته، بعيدًا عن الأطر النظرية العامة التي قد لا تعكس تحديات القطاع واحتياجاته الفعلية.
حقّقت برامج قطاع التجزئة تحسّنًا يصل إلى 35% في أداء مندوبي المبيعات مقابل مؤشرات أداء رئيسية محدَّدة خلال 6 أشهر عبر عدة علامات. ساهمت برامج تجربة العميل في رفع تحقُّق التسوق السري في نقاط حاسمة نحو 98%. تُثبت القدرات عبر تقييم كيرباتريك من المستوى 4 يشمل أداء المبيعات والتحقُّق والسلوك.
نموذج تطوير القدرات
تكمن الأهمية في كيفية بناء القدرات ومكان تقديمها بقدر أهمية المادة التعليمية ذاتها.
يتبع كل برنامج في أكاديمية العربية نموذج تاب (TAP) المنظم نفسه: التدريب في بيئات متوافقة مع المعايير؛ والتطبيق في أماكن العمل الحقيقية؛ وقياس الأداء وفق معايير محددة. هكذا نبني قدرة تدوم.

نقل ممنهج للمعارف والمهارات عبر برامج متوافقة مع المعايير، مصممة حول مخرجات قدرات واضحة المعالم.

ترسيخ التعلم في بيئات عمل حقيقية أو ذات صلة تشغيلية مباشرة، لتُبنى القدرة حيث ستُمارس فعلاً.

نتحقق من الأداء وفق معايير محددة باستخدام أطر معتمدة، في مقدمتها نموذج (كيركباتريك)، لتكون الكفاءة مثبتة لا مفترضة.

تُعتمد البرامج من جهات وطنية معترف بها حيث ينطبق ذلك.